教育部调整本科专业：367个大学专业被撤，你怎么看

大学阶段的本科专业一直都是在动态调整的，从专业建设到人才培养都是要成本投入的，如果一个专业的建设与人才培养花费了很大的力气和金钱，但实际这些都不是社会经济发展所需要的，岂不是白白的浪费？

2019年教育部对全国高校的本科专业备案与审批的结果显示，撤销了367个本科专业，主要包括服装设计，公共事业管理，市场营销，教育技术，轨道交通信号控制，生物技术，网络工程等，这些专业都是曾经一度非常火的专业，但现在为何撤销？

1、需求导向不够：很多专业开设的太多，每年毕业生也是明显供大于求，就像服装设计，艺术类院校或学院都会开设这个专业，但实际上这几年国内的服装市场并不景气，所谓的服装设计原创度要求并不高，大多数企业都是在模仿流行款式，一旦看到市场有新款式，所有的企业都会一哄而上的模仿，谈何设计？以至于我们进入商场后，看到的服装样式都差不多，只是品牌不一样而已。这也就导致大量的服装设计专业毕业生无法提高就业质量。

2、标准导向问题：很多专业建设实际上是缺乏统一标准的，都是按照自己的思路在培养人才，学科内容建设，到人才培养标准大家都不一样，比如前几年很火的轨道交通信号控制，从高职院校到一流院校，都在抢着申请这个专业，但最后呢？由于师资力量根本无法匹配专业建设，导致每个学校开设的课程相差很大，与实际的轨道交通信号控制技术标准相差太多，毕业生无法胜任实际工作。甚至很多城市的轨道交通还未开建，院校就开始招生了，但老师们都未接触过实际技术领域内容，拿着一本无关的理论教材在照本宣科。

3、特色导向问题：专业的建设一定要有特色，不能人云亦云，你有我有大家都有，那样的人才培养就显得缺乏创新意识了。比如市场营销专业，真正的营销精英有多少是学这个专业的人，企业招聘也很难去选择这个专业的人才，太多了，专业理论对实际营销的帮助并不大，要知道我们目前的企业主要还是以中小规模为主，他们的目标很清晰，理论不是最重要的，能带来实际销售才是真功夫。企业往往会更愿意选择有专业背景的人才去做销售，比如医疗器械销售，他们会更愿意选择医药类专业的，而不是市场营销专业。

在专业撤销的同时，我们也看到有大量的新增专业，很多也都是符合了当前市场的需要与国家重点发展领域的需要，比如这个人工智能专业，的确是国家接下来要发力的重点领域，需要大量的人才，此次几乎所有的省市都新增了这个专业，从985高校，211高校，再到普通院校和独立学院，都开始了这个专业，实际上这也是一个很大的挑战。

其他的就不说了，就师资这一块大部分院校都是不达标的，尤其是那些独立学院，很难想象接下来该如何进行高质量的人才培养，这些都是亟待解决的问题。大家报考的时候还是要慎重选择，专业的热度并不是一直保持的，必须结合自己的兴趣来选择。

对此你怎么看？欢迎留言讨论！

近日，教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。

根据清塔的统计数据，2019年度普通高校新增备案本科专业最多的是人工智能，有180所学校新增，每校保守估计2个班，每班45人，一届就出16200人。排名第二的是数据科学与大数据技术，有138所学校，排名第三的是智能制造工程，有80所学校新增。此外，机器人工程、大数据管理与应用、智能科学与技术、网络与新媒体等同样是热门专业。

以人工智能为例，新增人工智能专业最多的省份，前三名分别是山东、江苏、北京，其中山东有14所学校，江苏有13所学校，北京有11所学校。新增人工智能专业超过十所的省份还有安徽，河南和四川。

有新增就有撤销，撤销最多的专业是服装与服饰设计，有16所学校被撤销，第二名是公共事业，管理，有13所学校被撤消，排名第三的是信息管理与信息系统，同样有13所学校被撤销。此外，市场营销经济统计学，电子信息科学与技术环境科学教育技术学产品设计都位列榜单前列。

数据来源：教育部

图片来源：青塔

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教育部调整本科专业：367个大学专业被撤，你怎么看？

3月3日，教育部公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，各高校新增备案专业1672个、审批专业181个，调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。被撤销专业主要包括了国际政治、社会工作经济学、服装与服饰设计、教育技术学、市场营销等专业居多。对于本次撤销专业，笔者有三点看法，分享出来，与大家商榷：

首先、不能机械地去理解“撤销”。这里所谓的“撤销”不是直接砍掉这个专业不要了，而是进行整合专业优势平台，让那些开设这个专业比较富有特色、具有较大影响力的大学强化这个专业，而让那些开设这个专业压根不怎么景气、甚至都招不到学生的大学撤销掉这个专业，以便集中有限资源和力量更好地发展自己擅长与具有比较优势的专业。“撤销”的实质就是优化资源配置，让更专业和更有能力的大学去干更专业的事，从而有效防止有限教育教学资源被浪费！

其次、“撤销”是为了更好地增加。大学、特别是公办大学，充分彰显公有制经济“集中力量办大事”的突出特征与优势，通过有效整合有限的教育教学资源，才能够腾挪出人力、物力、和财力，集中解决一些亟待解决的更重要、更突出问题，比如某些师范类大学开设的市场营销专业，明明是专业培养教师的大学，却去干什么跟自己毫无关系的市场营销人才培养，这样既不便于发挥其优势、扬长避短，又分散了精力，结果是师范教育没搞好、市场营销培养也搞砸了，真是典型的“邯郸学步”，赔了夫人又折兵！

再者、学科发展也需要与时俱进。高校学科发展原本就应该是动态的，而不可能是一成不变的。正所谓“人事有代谢，往事成古今”，大学系科调整变化也是非常正常的事情，再说了“时移世易，变法宜也”，大学的各个学科专业也需要与时俱进，满足社会时代发展的新需要，俗话说得好“旧的不去，新的不来”嘛！所以，笔者觉得，今年被调整的、被撤销的那些学科专业，都应该是不能较好地适应新的社会形势所需要的，而新增加的那些系科专业，应该都是社会所急需的！

综上所述，笔者认为，“教育部调整本科专业，367个大学专业被撤”，充分说明了落伍、不适合就会被调整和淘汰，为了适应社会与时代高速发展的人才需要，培养各类人才的高校系科专业，同样需要与时俱进，加大调整力度，满足社会进步需要！

近日教育部公布了普通高等学校本科专业备案和审批结果，其中撤销专业有367个。看到这个结果应届高考生可能会有点慌，怎么还有撤专业的呢？专业说撤就撤了，会不会还没毕业，专业就没了？还能毕业吗？

其实大家大可不必担心，专业的增减每年都有，这属于正常的调整。今年除了撤销367个专业，还通过了181个专业，加加减减实际上是针对就业市场的调整。之前考到本专业的学生绝对不会受影响，只要成绩合格都能顺利毕业，充其量也就是没有学弟学妹了。

再来看被撤销的这些专业。也确实属于在就业市场不那么吃香，或者走衰的专业。比如服装与设计，这个专业倒不是没有就业环境，而是业内公认最好的大学就那几家：武汉纺织大学、江南大学、大连工业大学等等。

很多综合大学在设立的时候开设了很多专业，结果几年下来发现报这个专业的人很少，甚至根本没有，所以才会要撤销专业。因此这都是国家正常的资源整合行为。去年全国高校共撤销了416个专业，比今年更多，从2014年至2019年，全国高校共撤销了1358个专业。这说明我们国家的高校针对就业市场调整还是比较及时的。

应届生可以把撤销的专业当做就业避雷针，除非有特殊的兴趣爱好，否则尽量避免报这些专业。

另外应届生更加要注意新增审批通过的专业，这才是你们今后报考的风向标，重中之重。

比方说“人工智能”专业和“数据科学与大数据技术”都非常吃香，尤其是“人工智能”专业，已经连续几年名列新增专业审核之列。

山东、江苏、北京等各省都增加了“人工智能”专业。人民大学、北京化工大学、复旦大学、中国传媒大学能都增设了“人工智能”专业，可见未来数年“人工智能”是就业趋势，这个行业是新兴行业，有大量的岗位缺口。

另外我们可以看一下，将来人工智能行业顶端的薪酬水平是怎样的。

考生在逐年减少，没有了生源，专业当然要减掉一批，况且有些专业毕业生过剩。随着中国适龄学生的不断减少，今后就不是只减少专业了，还要淘汰一批大学。增加职业教育培训学校。让学成绩好的往学术，高科技发展，进一步扩大研究生招生。让学习成绩差，但动手能力强的学一门实用的技术，到能养家糊口。总之，国家对专业的调整，以及今后对学校的调整，最终目的就是让每一个学生毕业都能找到工作，做到‘’老有所终，壮有所用， 幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃於地也，不必藏於己；力恶其不出於身也，不必为己。是故，谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”

国家增减的不只是专业，而是为了江山社禝，长治久安，为共产主义事业而奋斗终生，实现大同社会的理想。

这果然是个好消息！对于就业率不高或根本无就业率、又没有市场的专业早该撤销了。

都说要适应市场，大学教育却动静太小，动作太缓慢了。好在现在听到教育部的好消息：367个大学专业被撤，正是那些跟当下的社会生活脱节的高校专业！撤了落伍的专业，那必定会补充进来有急需要的新专业，真是大快人心啊！

像过去的一个专业，名字叫“工商管理”专业，毕业以后是找不到对应的工作岗位的。还有“汉语言文学”也是如此，毕业后除了当老师，工作岗位非常不好找。类似这两个专业的大学专业早该清除了，不是吗？

最近几年对医院护理专业的需求是有增无减的，相关部门应该做相应的调查，社会需要的专业快速增进，冷落的，就要走上被撤销的预案了。

高校，作为一座人人向往的象牙塔，是高洁又充满智慧的地方，如果它的专业设置不能与时俱进的话，会失去大众的信任感的。所以我非常支持教育部这次撤销几百个专业的做法，当然新增的专业务必要紧跟时代的步伐和老百姓日常需求，才是真正有效果的，功在当代，利在千秋。

三级专业目录什么意思

是目录中等级排名第三的目录。

通常情况下，为了很好的阅读以及发表一般都会为很长的文章生成目录。比如一些论文、课程设计、商业计划书等等一般都是有目录的。目录可以很好的为读者指引方向，能很快的找到自己需要阅读的章节内容。

三级目录是指目录有分为三级总的目录为一级，打开总目录，里面的目录为第二级，打开第二级目录，里面的目录为第三级。

近日，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》。

据介绍，新版《目录》统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。

《目录》自发布之日起施行。2021年起，职业院校拟招生专业设置与管理工作按《目录》及相应专业设置管理办法执行。教育部要求各省级教育行政部门要依照《目录》和办法，结合区域经济社会高质量发展需求合理设置专业，并做好国家控制布点专业的设置管理工作。

据悉，教育部将根据《目录》陆续发布相应专业简介，组织研制相应专业教学标准；要求各地要指导职业院校对照《目录》和专业简介等，全面修（制）订并发布实施相应专业人才培养方案；要求各职业院校要根据《目录》及时调整优化师资配备、开发或更新专业课程教材，以《目录》实施为契机，深入推进教师教材教法改革。

同时，教育部要求做好新旧目录衔接工作，目前在校生按原目录的专业名称培养至毕业，学校应根据专业内涵变化对人才培养方案进行必要的调整更新。

据悉，目前全国职业学校开设1300余个专业，覆盖了国民经济各领域，专业布点10余万个，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。